إدارة المشاريع علم يهتم بتنظيم الموارد والأنشطة لتحقيق الأهداف في الوقت المحدد وبالجودة المطلوبة. ومن أهم مفاهيمه المعالم الرئيسة (Milestones)، وهي نقاط أو أحداث مهمة تعكس مدى تقدم المشروع.
ويطرح المنهاج سؤالاً:

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

“عند الوصول إلى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب أم خطأ؟”
والإجابة الصحيحة هي: صواب .

ما هي المعالم الرئيسة في المشروع؟

المعالم الرئيسة هي مؤشرات أو محطات زمنية تحدد اكتمال جزء مهم من العمل. فهي لا تعني إنجاز المشروع كاملاً، بل تمثل نقاطاً فارقة في سير العمل، مثل:

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• انتهاء مرحلة التخطيط.

  عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• تسليم التصميم الأولي.

  عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• إنهاء اختبار المنتج.

  عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

العلاقة بين المعالم الرئيسة ومراحل المشروع

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

المشروع يمر عادةً بعدة مراحل أساسية:

1. عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

   مرحلة البدء: وضع الفكرة وتحديد الأهداف.

2. عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

   مرحلة التخطيط: إعداد الخطة الزمنية والموارد.

3. عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

   مرحلة التنفيذ: تطبيق ما خطط له.

4. عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

   مرحلة المراقبة والتحكم: متابعة الأداء وضبط الانحرافات.

5. عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

   مرحلة الإغلاق: تسليم المشروع وإنهاؤه.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

عند الوصول إلى معلم رئيس في نهاية مرحلة معينة، يتم الانتقال إلى المرحلة التالية. على سبيل المثال:

• عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

  عند الانتهاء من خطة المشروع (معلم رئيس)، ينتقل المشروع إلى مرحلة التنفيذ.

• عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

  عند إنهاء اختبارات المنتج (معلم رئيس)، ينتقل المشروع إلى مرحلة التسليم.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

أهمية المعالم الرئيسة في نجاح المشروع

• عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

  تحديد التقدم: تساعد الفرق على معرفة مدى التزامها بالخطة.

• عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

  إدارة المخاطر: عند كل معلم رئيس تتم مراجعة المخاطر المحتملة.

• عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

  قياس الأداء: تستخدم لتقييم نجاح المرحلة المنجزة.

• عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

  اتخاذ القرارات: تمكّن الإدارة من تحديد ما إذا كان المشروع جاهزاً للانتقال إلى الخطوة التالية.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

مثال عملي

في مشروع بناء مدرسة:

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• المعلم الأول: الانتهاء من المخططات الهندسية.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• المعلم الثاني: اكتمال الأساسات.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• المعلم الثالث: الانتهاء من البناء الخارجي.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

• المعلم الرابع: تجهيز الفصول وتسليم المشروع.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ

كل معلم رئيس يمثل نقطة انتقالية بين مرحلة وأخرى حتى يتم إنجاز المشروع بالكامل.

القول: “عند الوصول إلى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى” هو صواب.
فالمعالم الرئيسة تُعد بمثابة إشارات واضحة على تقدم المشروع، وبالوصول إليها يتحقق شرط الانتقال من مرحلة إلى أخرى، مما يضمن تنظيم العمل وتحقيق الأهداف بكفاءة.

عند الوصول الى أي معلم رئيس من معالم المشروع ينتقل المشروع إلى مرحلة أخرى. صواب خطأ