شاهد للتوظيف والتدريب
أدب مدرسي عادي للصف الأول
اللغة العربية وآدابها للسنة الأولى من المرحلة الثانوية أساس الأدب العام
إعداد نصوص باللغة العربية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ، التأسيس العام للأدب
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
النشاط: نص فني
الموضوع: جانب الابتكار في الشعر الأموي / الأختال
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
هو غياس بن غوت الطالبي ، أحد التناقضات الصريحة ، والشاعرة الخاصة بني أمية ، تولد عام 20 هـ ، نشأت بالقرب من ضفاف الفرات عام 96 هـ.
2) تقديم نص
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
لماذا سعى الأمويون إلى توحيد الشعراء؟
سعى بنو أمية لتوحيد الشعراء للدفاع عن خلافته ضد المعارضين السياسيين.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
3) جدد رصيدك اللغوي
– النبع – الرما – الربا – حنة – جدا – لم يذكروا – غير مستقل – الآثين
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
4) بيانات نص واحد
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ماذا يقارن الشاعر بعائلة أمية؟ كيف أثر هذا التشبيه على أسلافهم؟
– قارن الشاعر الأسرة الأموية بالنبأ ، وهذا التشبيه يرفع من سلطتهم.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ما هي ، بحسب الشاعر ، مكانة الأسرة الأموية من قبيلة قريش؟
– مكانة الأسرة الأموية من قبيلة قريش ، بحسب الشاعر ، هي الأعلى.
ماذا وصف الشاعر للأمويين في الآية الثالثة؟ ما هو مصدر هذه الصفات؟ كيف تؤثر هذه الصفات على نفسية العربي؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ووصف الشاعر الأمويين في البيت الثالث بأنهم مجتمعون بالحق رافضين للفحش ، وإذا حلت بهم مشاكل رأيتهم يقابلونها بصبر. هذه الصفات هي هبة من الله. هذه الصفات تؤثر على الشخص العربي الذي يفتخر به ويحبّه.
أجبر الشاعر الأمويين على الانتصار من جدهم الذي أعطاهم الله. كيف أثر هذا التقرير على أعدائهم؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
وقد جعل الشاعر بني أميو ينتصر بفضل الجد الذي رزقهم الله به ، وهذا الخبر يؤثر على أعدائهم ويشوشهم.
كيف جسد الشاعر وحشيتهم في الحرب وكرمهم في الأوقات الصعبة؟ وفي أي آيات؟ ماذا يعني الشاعر؟
– جسد الشاعر قسوتهم في الحرب ، وأن أعداءهم لم يكونوا مستقلين عنها ، وإذا احتاج الناس إليهم قدموا لهم يد العون ، وهذا واضح في الآيتين 8 و 9 – والشاعر يعني أن الأمويين هم أكثر تأهيلاً وقدرة على تولي شؤون المسلمين
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
إقرأ أيضا:الوعيد بالويل الوارد في قوله تعالى فويل للمصلين يلحق الذي
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ماذا تعني عبارة “يتنافسون مع الرياح” ، وأين تتناسب مع نفس المديح؟
– معنى عبارة منافسة الريح أنها تتسابق معه ، وهذا يعيد الثناء على نفسه.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
5) مناقشة البيانات النصية
عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟ هل المقصود هو نفسه؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
موضوع هذه القصيدة شرح لخصائص الأمويين في الحرب والسلام ، وليس المقصود بها.
إذن ما هو المقصود بالموضوع الظاهر؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
الحالة الواضحة هي إثبات حقهم في الخلافة.
في عهد الشاعر اختلط المديح بالسياسة فكيف تعكس هذه القصيدة هذا الرأي؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
في عصر الشاعر ، امتزج المديح بالسياسة ، وتعكس هذه القصيدة إلى حد كبير وجهة النظر هذه.
يبدو أن الشاعر شديد التعلق بالأمويين. تحديد التعبيرات التي تدعم هذا المرفق. ما حقيقة مشار الأخطل عن الأمويين؟ أسباب ردك.
العبارات التي تثبت شدة تعلق الشاعر ببني أمية هي: نبع من قريش – أهل الإلهة – أهل الكبرياء – جمهور الحق – أياف الحنا – شمس العداء – الأعظم. يحلم بالناس .. وليس لديه مشاعر صادقة ، لذلك ما يستمده من مدحه لهم
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
تسمية بعض اللوحات التي اختارها الشاعر من بيئته والتي أظهرت تأثيرها على تنفيذ المعنى.
إقرأ أيضا:هل تتحرك كرة من الكروم اذا وضعت في منتصف المسافه بين مغناطيسين متساويين
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
بعض اللوحات التي اختارها الشاعر من بين حاشيته:
الكناية: الحشد على الحقيقة – عيافو الحنة – شمس العداء
– الاستعارة: لا يقبل أصحاب الأطفال حربهم – إنهم يحاربون الرياح – تأثيرها على تحقيق المعنى: المعنى واضح وشرح.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ويقال أن الأخطأ شاعر “ممدوح”.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ما مدى صحة هذا الحكم على هذه القصيدة؟ من بين نقاط القوة في مدحه.
وقيل عن الأختال: إنه شاعر “إذا ثُمَّ نَهُضَ”. هذا الحكم صحيح إلى حد كبير بالنسبة لهذه القصيدة لأن قوة مدحها تتركز في جانبين: الروحاني والروحي. مادة في مدح الأمويين.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
6) أنا أشير إلى بناء جملة النص
في هذا النص ، سعى الشاعر لوصف مجد الأمويين. ما علاقة هذا الفخر بالخلافة؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
سعى الشاعر في هذا النص إلى وصف مجد الأمويين ، لأن هذا يثبت حقهم في الخلافة.
ما هي مصداقية هذه المآثر من موقع الخلافة؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
سلطة هذه المآثر وموقع الخلافة جعلها جانبًا مهيبًا يحترمه الأعداء والأصدقاء.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ادعم إجابتك بالأمثلة.
– يشير هذا النص إلى نوع الوصف ، شمس العداء – الناس مع الكبار لا يتسامحون مع حربهم – هم الذين يقاتلون مع الرياح …………
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
7) أقوم بدراسة تجليات التناسق والانسجام في تكوين فقرات النص:
من الآيات من الثانية إلى التاسعة ، ساد الضمير المشترك ، حدده واذكر عودته. كيف يؤثر هذا الضمير في معاني الآيات؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
الضمير السائد من الآيات من الثانية إلى التاسعة: ضمير الجمع الغائب الذي يفيد في ترتيب المعاني ومواءمتها.
لمن يشير الضمير إلى الفعل “أعمى”؟
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
– يشير الضمير إلى الفعل الأموي “معصوب العينين”.
– معاني المقاطع الأولى من آيات النص سابقة ، ومعاني النصف الثاني غير صحيحة ، حدد الروابط التي تربط الشق الثاني بالأول.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
– الروابط التي تربط السطر الثاني بالأول: رابط Waw – شرطي – إذا كان مشروطًا – حرف الجر B – من – النفي ليس استثناءً ، إلا
كيف تؤثر هذه الروابط على القيم؟
ساهمت هذه المراجع في ترتيب المعاني وتناغمها ووضوحها.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
أي نص يقوم على التفوق أو الشكل؟ ادعم إجابتك بأمثلة من النص.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
نص قائم على الأهمية – أمثلة داعمة من النص:
جمهور الحقيقة – عياف الحنة هم من يقاوم الريح عند ندرة الغذاء …
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
8) أجمل قول هو تقدير النص
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
تحديد المعنى الواضح للنص
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
المعنى الخفي للنص هو إظهار حق الأمويين في الخلافة.
الميل الواضح للنص هو مدح الأمويين.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
ما هو المصدر الذي منه ينجح الشاعر في إبراز فضائل الأمويين؟
والمصدر الذي نجح منه الشاعر في إبراز فضائل بني أمية هو مصدر البدو العرب.
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
راقب كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها خلال السنة الأولى من المدرسة الثانوية ، من هنا:
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
تحضير نص من مظاهر التجديد في الشعر الاموي للسنة اولى ثانوي
لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.