تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
انتبه لما قاله الشاعر في قصيدة “أخي المن”.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
أخي رجل في عالم شاسع في المغرب الكبير والشامأخي الأسود والأبيض في جوهرك المطلق
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
أمد يدها وأصافحها وينبض قلبي بها.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
مع حبك يا أخي البشريتحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
ما هي فوائد التكرار: يا أخي الآدمي؟ التأكيد على الأخوة
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
في سياق هذا البيان ، تم توسيعه بطريقة مختلفة. اختر هذه الطريقة. يا أخي أينما كنت في شرق أو غرب الأرض أحبك لا لدينك أو لون بشرتك أو قوميتك أو عرقك أو رايتك أو أفكارك.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
– في البيت الثاني صورة بيانية يستخدمها الشاعر. اي نوع؟ما الذي ساعد؟ ليست استعارة الأخوة لونًا ، فهي تشمل جميع الناس بغض النظر عن لونهم.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
وفي باقي المستعمرات هناك الكثير من الانحرافات بينهم. إلى ماذا أتيت؟ في المغرب العربي وفي الشرق ، يشير هذا إلى أن الشاعر يخاطب كل الناس دون تمييز أو تفرقة.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
كما تتحقق الزيادة من خلال:1. استخدام المرادفات ، أي إدخال مرادفات الكلمات في نفس الجمل.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
2. تكرار معاني الجمل والجمل ، أي اللجوء إلى التعبير عن ذات المعنى باستعمالها
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
العبارات لها صياغة مختلفة.3. استخدام المقارنات.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
4. تنويع الضمائر: زيادة عدد الضمير الأول والثاني تدل على الرسالة التي يحملها النص.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
وَسِّعْ العبارة الآتية باستخدام المرادفات والمقارنات: رأس الحكمة مخافة الله تعالى.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
إن رأس الحكمة وسنامها هما مخافة الله القدير ، وهذا يحدث فقط لأن مخافة الله سبحانه ترث بر الإنسان في النوايا والأقوال والأفعال. وتبقى المفارقة أنه لا يوجد خوف من الله. على أي حال ، نفس الخوف من الناس. الناس ، بسبب أصل هذا الخوف ، يسعى للهروب منه ، لأنه يخاف من ظلمهم وظلمهم إذا اقتنوه ، ولكن هذا ليس ضد الله القدير ، لأنه إذا كان الإنسان يخاف الله فسبحانه ، ثم يظن أنه بسبب هذا الخوف من المعقول دفعه للجري إلى الله تعالى ، ولا عجب في أنه عندما يركض إلى القوة والرحمة والرحمة ، ثم يقول أحد العارفين: الدرجة. من قربه منك ، حتى كل من يجد صعوبة في عبادة الله كأنه يراه ، فليعبد الله حتى يراه الله وينظر إليه ، فليخجل من الله أن ينظر إليه. “تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
لقد شاهدت فيلمًا وثائقيًا عن منطقة الطاسيلي وشعبها الطوارق.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
المعلق: هذا أجمل منظر لغروب الشمس في العالم يزوره سياح من دول مختلفة.العقاة والمسافر يجد كرم الضيافة مهما كان جنسه “.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
– اشرح في نص من فقرتين بيان المعلق باستخدام المضارع بالاقتران مع (ماذا)
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
Syncron والمرادف والمقارنة.
تحضير درس فنيات التوسيع 3 للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
قد يعتقد البعض أن “أجمل غروب في العالم” هو كبرياء مبالغ فيه. ولكن عند الوصول إلى قمة الجبل وعلى امتداد امتداد لا نهائي من سلاسل جبلية منحوتة بدقة ، كما لو أن شعوب الكرة الأرضية شكلتها بهذا التنسيق ، ورمالها الرائعة ، عندها سيبحثون عن حقيقة وصف كيفية قرص الشمس يبدأ بالظهور بين الثقوب في الجبال ، وتزحف أشعته بينها في كل الاتجاهات. يقترب منك ويبدو أنه يحتضن الأرض ، ويمكن لأي شخص “امسكه” امسكها أو عانقها اللوحة ، المرسومة بعناية فائقة ، تجعل الجميع يتأوه بالإعجاب بروعة المشهد ، وهو أمر حقيقي لدرجة أنه قد يكون محرجًا إذا كانت هذه مجرد خدعة للكاميرات الاحترافية ، عندما يكون الجميع في عجلة من أمرهم ويركضون سريعًا للتغيير. الموقف والمسمار مسمار. أروع اللقطات و اللحاق بالشمس قبل العودة لمكان راحتك في هذه الصحراءما يجعل المشهد أكثر أناقة وجمالاً هو كرم أهل المنطقة على الرغم من قدراتهم البسيطة إلا أنهم يزودون الزائرين بكل ما لديهم ويتشاركون طعامهم وحتى ملابسهم الجميلة في الصحراء.