تحضير درس العدد الأصلي والعدد الترتيبي للسنة اولى 1 ثانوي
إعداد درس على أساس الرقم الأصلي والرقم التسلسلي للسنة الأولى من التعليم العام
تحضير درس العدد الأصلي والعدد الترتيبي للسنة اولى 1 ثانوي
قواعد
سمة : الرقم الأصلي ورقم التسلسل
تحضير درس العدد الأصلي والعدد الترتيبي للسنة اولى 1 ثانوي
هناك أربع صور:1 الأعداد المفردة من 1 إلى 10 متبوعة بمائة ألف ومضاعفاتها.
2 الأعداد المركبة من 11 إلى 19.
3 صيغة العقود: عشرون ، ثلاثون ، أربعون ، خمسون ، ستون ، سبعون ، ثمانون ، تسعون.
4- تسليط الضوء على الأرقام من 21 إلى 99. تأتي كلمات المعاهدات منهم.
تذكر وتأنيث الأرقام:
1- يتطابق الرقمان 1 و 2 مع الأعداد في المذكر والمؤنث وبجميع أشكالهما (مفرد ، متعاطف ومعقد) فيما يتعلق بـ:
رجل واحد. امرأة واحدة. اثنان ناجحان واثنان ناجحان.
2 الأعداد من 3 إلى 9 هي عكس تلك المعدودة. إذا تم حساب رقم ذكر ، فسيكون الرقم أنثى ، والعكس صحيح.
ثلاث رجال. ثلاث نساء. خمسة تفاحات. خمس جمال. تسع مهندسات. تسعة وزيرات وتسع وزيرات … إلخ.
3 رقم 10: يتعارض مع الرقم المحسوب إذا كان فريدًا بالنسبة إلى:
عشر نساء وعشرة أطفال.
يتفق البعض إذا كانت عربة: اثنتا عشرة امرأة ، اثنا عشر رجلاً ، أربع عشرة بقرة ، أربعة عشر خيلاً.
4 لا تتغير الكلمات “عقود” و “مائة” و “ألف” ومضاعفاتها مع تغير الرقم ، كتذكير بالجنس الأنثوي ، تقريبًا: مائة رجل. مائة امرأة … إلخ.
تعريف ونفي الرقم:
1 – في حالة إضافة رقم ، يتحدد الجزء الثاني المضاف إليه على النحو التالي: ثلاث جرائد / مائة كتاب.
ميزة 1: في العصر الحديث ، من المعتاد إعطاء الأولوية للقائمة على الرقم وتحديد كليهما ، لذلك يقال أن ثلاث صحف ومائة كتاب … إلخ. هذا الاستخدام ليس له علاقة بهذه القاعدة.
2- إذا كان العدد مركبًا ، يُعرف الجزء الأول بأنه: خمسة عشر كتابًا.
3- إذا كان هذا أحد شروط العقد ، حدد نفس الرقم مثل: ثلاثين / أربعين / خمسين ..
4- إذا تعاطف حدد المتعاطف والمتعاطف معه: سبعة وعشرون دينارا.
بناء الجملة وبناء الأرقام:
1- الأعداد المركبة من 11 إلى 19 تعتمد على فتح جزأين في الاتجاه:
رأيت أحد عشر نجماً ، أحد عشر في هذه الجملة معبر عنها على النحو التالي: إنها مبنية على اكتشاف جزأين بدلاً من حالة النصب.
الرقمان الثاني عشر والثاني عشر يعبران عن الجزء الأول من لفظ موتان في الحالة الاسمية ، والمحددة ، والنصب ، والجزء الثاني مبني على افتتاح جزأين.
3 يتم التعبير عن الأرقام المفردة والأرقام المرتبطة بها وفقًا لموضعها في الجملة ، مثل كل الكلمات المعبر عنها الأخرى ، فإن الموضوع يعبر عن الموضوع ، والموضوع هو الموضوع ، والموضوع هو الموضوع ، إلخ.
الرقم المميز:
1- تتكون الأعداد الفردية من 3 إلى 10 بصيغة الجمع: سبعة كتب / تسعة نخيل.
2 إن تمييز الأرقام المرفقة بالمفرد (مائة ألف ومضاعفاتها) هو الرقم الوحيد ويشير إلى: مائة ريش / ألف زهرة ، ألف وخمسمائة قارب.
3 ـ الأعداد المعقدة وكلمات العقود والتعاطفات ، وهي من 11 إلى 99 ، اختلافها في المفرد وحوالي: اثنا عشر شهرًا. / أربعة وعشرون كلباً / ثمانون عاماً. خمسة عشر سجادة.
ميزة 2: رقم متسلسل هذا دائمًا في روح الممثل ، ويجب أن يكون رقمه هو نفسه في المذكر والمؤنث والمفرد والمركب ، كما في الفصل الرابع والنافذة السابعة.
ويستند الرقم التسلسلي المركب إلى اكتشاف جزأين في جميع حالاته النحوية ، نحو: الفصل الخامس عشر ، الفقرة السابعة عشر.
يتم التعبير عن رقم التسلسل صفة للعد ، لأنها تحدث بعد المعدود ، وليس قبله ، كما في العدد الأصلي.
ميزة 3: أكثر من بضع كلمات غامضة للأرقام. النيف تعني كلمة واحدة أو اثنتين أو ثلاثة … وكلمة واحدة للأرقام المذكر والمؤنث ، وتأتي بعد العقد تقريبًا: عشرين أو أكثر ، أي: أحد عشر ، اثني عشر ، ثلاثة عشر. بمعنى أن الصحن لا يستخدم مرة واحدة ، ولكن لمدة مائة ألف.
والقليل يعني أربعة إلى تسعة. لذلك يجب التعامل مع هذه الكلمة كرقم بين أربعة وتسعة ، فيشار إليها برقم مؤنث ، ومؤنث برقم مذكر ، على النحو التالي:
لقد جمعت بعض الزهور الجميلة.
اشتريت عدة كتب.
تمرين تدريبي 47:
اكتب الأرقام في الجمل التالية بالأحرف ، ثم عبر عنها:
1 خذ إناء “40” وقم ببيعه في السوق.
2 عشت بمفردي على البحر لمدة 12 شهرًا ، بصفتي أسعد شخص في العالم.
3. قرأت خالدة الكتب الستة عشر في يومين.
4 جمع المزارع 1000 وردة جميلة للبيع.
5 قدمت رشيدة 29 قلمًا لصديقتها.
6. استأجر مهاجرون جدد 12 منزلا في منطقتنا.
7 كان في محفظتك 117 ديناراً.
8. وصل 10 فتيان و 10 فتيات في قطار الساعة الثامنة.
إقرأ أيضا:هل الغش يفطر في رمضان ؟ أخبار أخرى
تحضير درس العدد الأصلي والعدد الترتيبي للسنة اولى 1 ثانوي